Pengaruh Penggunaan Teknologi Pembelajaran, Gaya Mengajar, dan Dukungan Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa SMA Alazhar Tanjungbumi Bangkalan
Article Sidebar
Published
Jul 25, 2024
Main Article Content
Abstract
Education in the contemporary era is increasingly influenced by technological advances and the important role of teaching style in stimulating students' interest in learning. This research aims to determine the influence of the use of learning technology and teaching styles on students' interest in learning at SMA Al Azhar Tanjung Bumi Bangkalan. The research population was 205 students at Al Azhar Tanjung Bumi Bangkalan High School, with a research sample consisting of 75 class XI students. Research includes quantitative research. Statistical analysis uses regression techniques. The results of this research reveal that there is a significant influence between the use of learning technology and teaching style on students' interest in learning at Al Azhar High School Tanjung Bumi Bangkalan. These findings provide an in-depth picture of the factors that influence students' interest in learning in the educational context at Al Azhar Tanjung Bumi Bangkalan High School, providing a basis for developing learning strategies that are more effective and in line with students' needs in this modern er.
Article Details
How to Cite
Yusuf, M., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi Pembelajaran, Gaya Mengajar, dan Dukungan Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa SMA Alazhar Tanjungbumi Bangkalan. Journal on Education, 7(1), 2507-2519. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6763
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdullah, M. Y., Bakar, N. R. A, Mahbob, M. H. (2012). Student’s participation in classroom:What motivates them to speak up?. International Journal of Social and Behavioral Sciences, 51, 516 – 522.
Agustiani, R. (2018). Pemanfaatan Media Online Sebagai Media Sarana Komunikasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Akademik Pada Kalangan Mahasiswa Institut Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (Iisip) Yapis Biak. Gema Kampus IISIP YAPIS Biak, 13(1), 69-84.
Ahmadi, A. & J. Tri. (2005). Strategi Belajar Mengajar, PusakaSetia, Bandung.
Aini, N. (2020). Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 1 Surodikraman Tahun Pelajaran 2019/2020 (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Al Hakim, Y. R., M. Hariani., D. Darmawan., R. Mardikaningsih., & M. Irfan. (2014). Pembelajaran Mahasiswa melalui Media Jejaring Sosial. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(2), 109-124.
Bali, M. M. E. I., & Naim, A. (2020). Tipologi interaksi sosial dalam meningkatkan karakter disiplin siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4 (1), 47-62.
Darmawan, D. (2012). Teknologi Pembelajaran, Remaja Rosda Karya, Bandung.
_______________. (2015). Peranan Motivasi Kerja, Kedisiplinan, dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru SD di Kecamatan Gempol Kabupaten Pasuruan. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(3), 173-182.
_______________. (2014). Pengaruh Kompetensi dan Semangat Kerja terhadap Prestasi Kerja Guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 1-14.
Darmawan, D., F. Issalillah., E. Retnowati., & D. R. Mataputun. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11-23.
Dzinnur, C. T. I., M. Djaelani., M. W. Amri., D. Darmawan., & A. Hardianingsih. (2020). Application of Information Technology and User Skills to Organizational Performance. Journal of Science, Technology and Society, 1(1), 23-28.
Elvina, N. A. (2021). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Minat Belajar Daring Siswa Di Sekolah Aliyah Negeri 2 Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Emilia, D. (2019). Peran orang tua dalam menumbuhkan minat belajar anak di sd negeri 64 bengkulu selatan desa suka nanti kecamatan kedurang (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Fahri, F., & Lubis, M. J. (2022). Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 3364-3372.
Gunawan, A., R. Mardikaningsih., & R. Yuliana. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Revka Prima Media, Surabaya.
Khaerunnisa, F., Sunarjan, Y. Y. F. R., & Atmaja, H. T. (2018). Pengaruh penggunaan media power point terhadap minat belajar sejarah siswa kelas X SMA Negeri 1 Bumiayu Tahun Ajaran 2017/2018. Indonesian Journal of History Education, 6(1), 31-41.
Lembong, D., S. Hutomo., & D. Darmawan. (2015). Komunikasi Pendidikan. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Manuhutu, S. (2015). Analisis motivasi belajar internal siswa program akselerasi kelas VIII SMP Negeri 6 Ambon. Jurnal Promosi Program Studi Pendidikan Ekonomi, 3(1).
Mardikaningsih, R. & D. Darmawan. (2021). Peran Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Pendidikan Indonesia, 8(1), 33-39.
Mardikaningsih, R., A. Gunawan., D. Darmawan., & A. Karina. (2015). Manajemen, Teknologi, dan Bisnis. Addar Press, Jakarta.
Maryana, R. & Rachmawati, Y. (2013). Pengelolaan Lingkungan Belajar. Prenada Media.
Masnawati, E. & Y. Kurniawan. (2023). Empowering Minds: Unraveling the Impact of Information Technology and Technological Integration in Academic Environments on Learning Outcomes. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(1), 17–20.
Miarso, Y. (2004). Teknologi Komunikasi Pendidikan, Rajawali, Jakarta.
Muliani, E. & J. Tindaon. (2021). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar IPS Siswa. EJoES (Educational Journal of Elementary School), 2(2), 33-39.
Mulyasa, E. (2002). Manajemen Berbasis Sekolah, Remaja Rosdakarya, Bandung.
Munir, M. M. Djaelani, & R. Ali. (2022). Information Technology and Repositioning of Human Resource Management Functions. Journal of Social Science Studies, 2(2), 50 – 55.
Muslim. (2020). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Deepublish, Yogyakarta.
Oktavia, F. & N. N. Hanifah. (2023). Transformasi Digital: Inovasi Pembelajaran Sejarah Melalui Tiktok-Learning dengan Pendekatan CTL Model Pasa: Digital Transformation: History Learning Innovation Through Tiktok-Learning with the Pasa Model CTL Approach.
Sinaga, J. D. (2018). Tingkat Dukungan Orang Tua Terhadap Belajar Siswa. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 43-54.
Sitepu, V. A. B. (2022). Pengaruh Dukungan Orang Tua Dan Fasilitas Belajar Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Jurusan Ips Sma Al-Washliyah 1 Medan (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Medan).
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya, Rineka Cipta, Jakarta.
Subarno, A. (2019). Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Perhatian Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK Batik 1 Surakarta. JIKAP (Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 3(4), 31-39.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Alfabeta, Bandung.
Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi berbasis zoom meeting terhadap minat dan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(4), 1940-1945.
Suradji, M. (2018). Pengembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Bidang Kesiswaan, Kepegawaian Dan Keuangan Di Sma Muhammadiyah 1 Gresik. Ta'lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 347-371.
Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid 2, CV Jejak, Jawa Barat.
Syamsu. (2011). Perkembangan Peserta Didik, Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Syaparuddin, S., M. Meldianus., & E. Elihami. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKN Peserta Didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 30-41.
Thaib, E. N. (2013). Hubungan Antara Prestasi Belajar dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 13(2), 384-399.
Valeza, & A, Rizka. (2017). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Anak di Perum Tanjung Raya Permai Kelurahan Pematang Wangi Kecamatan Tanjung Senang Bandar Lampung, Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam UIN Raden Intan Lampung, Lampung.
Wahyudi, I., D. Darmawan., & R. Mardikaningsih. (2018). Model Pembelajaran di Sekolah. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Wardayanti, Y. P. F. M. Amin., & A. Permadi. (2022). Analysis of Measurement of Readiness and Success of E-Learning Using the Method of Technology Readiness and Acceptance Model (TRAM) at The Islamic University of Darul Ulum Lamongan, 2(1), 5 – 14.
Agustiani, R. (2018). Pemanfaatan Media Online Sebagai Media Sarana Komunikasi Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Akademik Pada Kalangan Mahasiswa Institut Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (Iisip) Yapis Biak. Gema Kampus IISIP YAPIS Biak, 13(1), 69-84.
Ahmadi, A. & J. Tri. (2005). Strategi Belajar Mengajar, PusakaSetia, Bandung.
Aini, N. (2020). Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 1 Surodikraman Tahun Pelajaran 2019/2020 (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Al Hakim, Y. R., M. Hariani., D. Darmawan., R. Mardikaningsih., & M. Irfan. (2014). Pembelajaran Mahasiswa melalui Media Jejaring Sosial. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(2), 109-124.
Bali, M. M. E. I., & Naim, A. (2020). Tipologi interaksi sosial dalam meningkatkan karakter disiplin siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4 (1), 47-62.
Darmawan, D. (2012). Teknologi Pembelajaran, Remaja Rosda Karya, Bandung.
_______________. (2015). Peranan Motivasi Kerja, Kedisiplinan, dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru SD di Kecamatan Gempol Kabupaten Pasuruan. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(3), 173-182.
_______________. (2014). Pengaruh Kompetensi dan Semangat Kerja terhadap Prestasi Kerja Guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 1-14.
Darmawan, D., F. Issalillah., E. Retnowati., & D. R. Mataputun. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah dan Kemampuan Berkomunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 4(1), 11-23.
Dzinnur, C. T. I., M. Djaelani., M. W. Amri., D. Darmawan., & A. Hardianingsih. (2020). Application of Information Technology and User Skills to Organizational Performance. Journal of Science, Technology and Society, 1(1), 23-28.
Elvina, N. A. (2021). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Minat Belajar Daring Siswa Di Sekolah Aliyah Negeri 2 Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Emilia, D. (2019). Peran orang tua dalam menumbuhkan minat belajar anak di sd negeri 64 bengkulu selatan desa suka nanti kecamatan kedurang (Doctoral dissertation, IAIN Bengkulu).
Fahri, F., & Lubis, M. J. (2022). Gaya Kepemimpinan Demokratis Guru pada Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 3364-3372.
Gunawan, A., R. Mardikaningsih., & R. Yuliana. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Revka Prima Media, Surabaya.
Khaerunnisa, F., Sunarjan, Y. Y. F. R., & Atmaja, H. T. (2018). Pengaruh penggunaan media power point terhadap minat belajar sejarah siswa kelas X SMA Negeri 1 Bumiayu Tahun Ajaran 2017/2018. Indonesian Journal of History Education, 6(1), 31-41.
Lembong, D., S. Hutomo., & D. Darmawan. (2015). Komunikasi Pendidikan. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Manuhutu, S. (2015). Analisis motivasi belajar internal siswa program akselerasi kelas VIII SMP Negeri 6 Ambon. Jurnal Promosi Program Studi Pendidikan Ekonomi, 3(1).
Mardikaningsih, R. & D. Darmawan. (2021). Peran Kompetensi Pedagogik Guru dan Lingkungan Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Pendidikan Indonesia, 8(1), 33-39.
Mardikaningsih, R., A. Gunawan., D. Darmawan., & A. Karina. (2015). Manajemen, Teknologi, dan Bisnis. Addar Press, Jakarta.
Maryana, R. & Rachmawati, Y. (2013). Pengelolaan Lingkungan Belajar. Prenada Media.
Masnawati, E. & Y. Kurniawan. (2023). Empowering Minds: Unraveling the Impact of Information Technology and Technological Integration in Academic Environments on Learning Outcomes. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(1), 17–20.
Miarso, Y. (2004). Teknologi Komunikasi Pendidikan, Rajawali, Jakarta.
Muliani, E. & J. Tindaon. (2021). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar IPS Siswa. EJoES (Educational Journal of Elementary School), 2(2), 33-39.
Mulyasa, E. (2002). Manajemen Berbasis Sekolah, Remaja Rosdakarya, Bandung.
Munir, M. M. Djaelani, & R. Ali. (2022). Information Technology and Repositioning of Human Resource Management Functions. Journal of Social Science Studies, 2(2), 50 – 55.
Muslim. (2020). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Deepublish, Yogyakarta.
Oktavia, F. & N. N. Hanifah. (2023). Transformasi Digital: Inovasi Pembelajaran Sejarah Melalui Tiktok-Learning dengan Pendekatan CTL Model Pasa: Digital Transformation: History Learning Innovation Through Tiktok-Learning with the Pasa Model CTL Approach.
Sinaga, J. D. (2018). Tingkat Dukungan Orang Tua Terhadap Belajar Siswa. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 43-54.
Sitepu, V. A. B. (2022). Pengaruh Dukungan Orang Tua Dan Fasilitas Belajar Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Jurusan Ips Sma Al-Washliyah 1 Medan (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Medan).
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya, Rineka Cipta, Jakarta.
Subarno, A. (2019). Pengaruh Gaya Mengajar Guru dan Perhatian Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMK Batik 1 Surakarta. JIKAP (Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran), 3(4), 31-39.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Alfabeta, Bandung.
Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi berbasis zoom meeting terhadap minat dan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(4), 1940-1945.
Suradji, M. (2018). Pengembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Bidang Kesiswaan, Kepegawaian Dan Keuangan Di Sma Muhammadiyah 1 Gresik. Ta'lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 347-371.
Suryadi, A. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid 2, CV Jejak, Jawa Barat.
Syamsu. (2011). Perkembangan Peserta Didik, Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Syaparuddin, S., M. Meldianus., & E. Elihami. (2020). Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKN Peserta Didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 30-41.
Thaib, E. N. (2013). Hubungan Antara Prestasi Belajar dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 13(2), 384-399.
Valeza, & A, Rizka. (2017). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Anak di Perum Tanjung Raya Permai Kelurahan Pematang Wangi Kecamatan Tanjung Senang Bandar Lampung, Jurusan Bimbingan dan Konseling Islam UIN Raden Intan Lampung, Lampung.
Wahyudi, I., D. Darmawan., & R. Mardikaningsih. (2018). Model Pembelajaran di Sekolah. IntiPresindo Pustaka, Bandung.
Wardayanti, Y. P. F. M. Amin., & A. Permadi. (2022). Analysis of Measurement of Readiness and Success of E-Learning Using the Method of Technology Readiness and Acceptance Model (TRAM) at The Islamic University of Darul Ulum Lamongan, 2(1), 5 – 14.