Pengaruh Pendekatan Parenting Style terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V pada Pembelajaran PKN di UPT SPF SDN Kaccia Kecamatan Tamalate Kota Makassar

Main Article Content

Nur Sakina
Suardi Suardi
Musdalifah Syahrir

Abstract

The problem in this research is how the parenting style approach influences the learning motivation of class V students in PKN learning at UPT SPF SDN Kaccia, Tamalate District, Makassar City. This research aims to find out and describe the influence of parenting style on the learning motivation of class V students in PKN learning at UPT SPF SDN Kaccia, Tamalate District, Makassar City. The type of research used in this research is mixed methods. Based on the research results, it shows that there is an influence between parenting style and learning motivation obtained from the completed questionnaire. This can be seen from the simple linear regression equation, namely Y 56.99 + 0.433, meaning that every increase in the regression coefficient X 0.433 illustrates that every 1% increase in parenting style will cause an increase of 0.433 in student learning motivation. That 5 out of 10 parents apply a parenting pattern between authoritarian and democratic or situational parenting. Meanwhile, the rest use a permissive parenting style in the sense of not providing too much support and implementing low levels of control over the child. Based on the results of the research above, it can be concluded that there is a positive influence of parenting style on the learning motivation of class V students in PKN learning at UPT SPF SDN Kaccia, Tamalate District, Makassar City.

Article Details

How to Cite
Sakina, N., Suardi, S., & Syahrir, M. (2024). Pengaruh Pendekatan Parenting Style terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V pada Pembelajaran PKN di UPT SPF SDN Kaccia Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Journal on Education, 6(4), 18438-18451. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5798
Section
Articles

References

Adam., Z., Suadi., & Abidin. (2020). Pola Parenting Dan Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Negeri 6 Kabupaten Bireuen. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Malikussaleh (JSPM), 1(1), 45.
Batari, E., & Savira, S. I. (2022). Pola Asuh Orangtua Siswa Berprestasi Non-Akademik. Jurnal Penelitian Psikologi, 9(6), 133–146.
Fachruddin, A. (2012). Pengaruh Pendampingan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Atas SDN 2 Kenteng Nogosari. Skripsi, 8.5.2017, 2003–2005. Parenting style, Keterampilan Sosial, Anak
Gara, N., Monigir, N. N., Tuerah, R. M. S., & Sumilat, J. M. (2022). Pengaruh Pola Asuh Demokratis dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5024–5032. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3074
Hafidz., & Salsabila., A. P. (2022). Penerapan Pola Asuh Parenting Style dalam Membina Moral Remaja (Studi Kasus Panti Asuhan Tirtonugroho Tirtomoyo). JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipiner, 1(1), 13–22.
Hanum, U. L., Masturi, & Khamdun. (2022). Pola Asuh Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar di Desa Bandungrejo Kalinyamatan Jepara. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2445–2446.
Hartati., I. (2022). Parenting Style Ibu Dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Anak. Skripsi, 8.5.2017, 2003–2005. Parenting style, Keterampilan Sosial, Anak
Hendrawan, S. T. A., & Sulastra, M. C. (2022). Studi Komparasi Dimensi Parenting Style Terhadap. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikolog, 5(2), 137–146.
Heng, P. H., Soetikno, N., & Fahditia, A. (2020). Peranan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kualitas Hidup Remaja Perkotaan. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 4(2), 550–561.
Hidayah, S. T. (2012). Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas V MI Negeri Sindutan Temon Kulon Progo. Skripsi UIN Sunan Kalijaga, i–105.
Judika, rani. (2022). pengaruh peran orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 091522 Marubun. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358.
Kia., A. D., & Murniart., E. (2020). Pengaruh Pola Asuh Orangtua Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(3), 264–278.
Laensadi, A. M., Mini, R., & Salim, A. (2020). Pengaruh Gaya Pengasuhan Orang Tua terhadap Efikasi Diri Keputusan Karir Siswa SMK melalui Trait Kecerdasan Emosi sebagai Variabel Mediator. Provitae Jurnal Psikologi Pendidikan, 13(2), 86–112.
Maptuhah, M., & Juhji, J. (2021). Pengaruh Perhatian Orangtua dalam Pembelajaran daring terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 25–34.
Nadhifah, I., Kanzunnudin, M., & Khamdun, K. (2021). Analisis Peran Pola Asuh Orangtua Terhadap Motivasi Belajar Anak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 91–96.
Putriyani, R. (2022). Pengaruh Perhatian Orang Ttua Terhadap Motivasi Belajar Peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Skripsi, 8.5.2017, 2003–2005.
Rusuli, I. (2020). Tipologi Pola Asuh Dalam Al- Qur ’ An : Studi Komparatif Islam Dan Barat. Jurnal Keislaman Dan Humaniora, 6(1), 60–87.
Saibah., & Wantini. (2021). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Unggulan ‘Aisyiyah Bantul. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(1), 47–56.
Sakung, N. T., Wahidah, N. I., & Fitriana., A. (2022). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Keterampilan Sosial Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2022(12), 532–537.
Septiani, F. D., Fatuhurrahman, I., & Pratiwi, I. A. (2021). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1104–1111. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1346
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Sinurattri, W., & Mulyatiningsih, E. (2017). Pola Pengasuhan Dan Hasil Parenting Style and Learning Outcomes on Children Left To Wander. Jurnal Pendidikan Teknik Boga, 6(7), 1–11.
Sudarmin., Muhajir., & Kadir, D. (2021). Peran Pendidik Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kejujuran Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 04(03), 259–262.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
U.S, S. (2015). Arah Pendidikan di Indonesia dalam Tataran Kebijakan dan Implementasi. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 111–121.
Wahyuni, F., Munirah, M., & Sulfasyah, S. (2021). Efektivitas Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Multimedia. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 04(2), 125–129.