Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Al-Qur’an dan Implementasinya dalam Pendidikan Agama Islam (Analisis Surah Al-Baqarah Ayat 143) : Kajian Tafsir Al-Azhar dan At-Tanwir)
Article Sidebar
Published
Apr 25, 2024
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep nilai-nilai moderasi beragama yang terkandung dalam Al-Qur’an khususnya dalam surah Al-Baqarah ayat 143, dan juga untuk mengetahui penerapan atau implementasi nilai-nilai moderasi beragama yang terkandung dalam Al-Qur’an surah Al-Baqarah ayat 143 dalam pendidikan agama Islam. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode kajian pustaka (library research). Sumber data terdiri dari sumber data primer (pokok) dan sekunder (penunjang). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis data deskriptif. Data diperoleh dari kitab tafsir Al-Qur’an, referensi yang relevan dan buku-buku tentang moderasi kemudian data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa Hasil penelitian menunjukan bahwa konsep moderasi dalam Q.S Al-Baqarah ayat 143 disebut dengan wasathiyah artinya moderasi terhimpun dalam empat unsur pokok yaitu kejujuran, keterbukaan, kasih sayang dan keluwesan.
Article Details
How to Cite
Bangsawan, M., & Yusuf, Y. (2024). Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Al-Qur’an dan Implementasinya dalam Pendidikan Agama Islam (Analisis Surah Al-Baqarah Ayat 143) : Kajian Tafsir Al-Azhar dan At-Tanwir). Journal on Education, 6(3), 17481-17495. Retrieved from https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/5594
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abidin, A. Z. (2021). Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Permendikbud No. 37 Tahun 2018. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(5), 729–736. https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.135
Ahdar, A., Munirah, M., & Musyarif, M. (2022). didikan Moderasi dalam Islam. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner, 7(1), 88–102. https://doi.org/10.30603/jiaj.v7i1.2434
Amrullah, H. A. M. A. (1989). Tafsir Al-Azhar Buya Hamka. Tafsir Al- Azhar Jilid 1, 112.
Ashif Az Zafi. (2020). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Al-Qur’an Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 21(1), 24–45.
Awalita, S. N. (2021). Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Rahmatan lil’alamin tingkat Madrasah Ibtida’iyah Siti. Journal of Contemporary Islamic Education, 2(1), 5–9.
Basyirah, R., Fatimah, A., & Fuad, N. (2023). Diskursus radikalisme di kalangan guru Pendidikan Agama Islam ( PAI ) di DKI Jakarta : pengertian , penyebab dan upaya pencegahannya. 12(6), 551–566. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i6.15758
Dr. H Zuchri Abdussamad , S.I.K., M. S. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. In Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Vol. 5, Issue 1). https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/download/1659/1508%0Ahttp://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/qre/article/view/1348%5Cnhttp://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09500799708666915%5Cnhttps://mckinseyonsociety.com/downloads/reports/Educa
Dr. M. Nurdin Zuhdin, S.Th.I., M.S.I. Drs. Indal Abror, M. A. (2016). Tafsir At-Tanwir Muhammadiyah.
Fanreza, R. (2017). Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Dosen Tetap Al-Islam Kemuhammadiyahan Di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 9(2), 114–130. https://doi.org/10.30596/intiqad.v9i2.1386
Firmansyah, M. I. (2019). Pendidikan Agama Islam : Pengertian, Tujuan, Dasar, dan Fungsi. 1(2), 79–90.
Hakim, L. (n.d.). Kebebasan Beragama Dalam Perspektif Islam.
Haryani, E. (2020). Pendidikan Moderasi Beragama Untuk Generasi Milenia: Studi Kasus Lone Wolf” Pada Anak di Medan. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(2), 145–158. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i2.710
Hasibuan, S., Rodliyah, I., Thalhah, S. Z., Ratnaningsih, P. W., & E, A. A. M. S. (2022). Metode penelitian kualitatif. In Jurnal EQUILIBRIUM (Vol. 5, Issue January). http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/
Heriyanti, K. (n.d.). Moderasi beragama melalui penerapan teologi kerukunan. 21–27.
Islam, K. N. (2020). Kuriositas Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan. 13.
Latif, A. (2017). Al- Qur ’ An Sebagai Sumber Hukum Utama. 4, 62–74.
Muhaimin, P. P. I. (2004). Paradigma Pendidikan Islam : Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. In Bandung: PT Rosda karya (Issue August).
Muhammad Syaikhul Alim, A. M. (2021). Aktualisasi pendidikan moderasi beragama di madrasah. 9(2), 263–285.
Muhidin, M., Makky, M., & Erihadiana, M. (2021). Moderasi Dalam Pendidikan Islam dan Perspektif Pendidikan Nasional. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 22–33. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.456
Mukhibat, M., Nurhidayati Istiqomah, A., & Hidayah, N. (2023). Pendidikan Moderasi Beragama di Indonesia (Wacana dan Kebijakan). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4(1), 73–88. https://doi.org/10.21154/sajiem.v4i1.133
Nurdin, F. (2021). Moderasi Beragama menurut Al- Qur ’ an dan Hadist. 18(1), 59–70.
Ramdhani, M. A. (2013). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. 28–37.
Ritonga, A. W. (2021). Konsep Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama Bagi Generasi Milenial Berbasis Al-Qur’an. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 4(1), 72–82. https://al-afkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue/view/4https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue/view/4
Sari, G. R., Giovano, G., & Fadlurrahman, I. (2021). Traces of Religious Moderation in the Tafsir of the Qur’anuladhimi by Hasan Mustopa. Gunung Djati Conference Series, 4, 359–372. 24/08/2022https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Sudrajat, A. (n.d.). Mengapa pendidikan karakter? 47–58.
Sy. Rohana, S. (2018). Pemahaman moderasi beragama bagi guru pendidikan agama islam di sekolah. 151–161.
Syukran, A. S. (2019). Fungsi al- qur’an bagi manusia. 1, 90–108.
Tambakromo-pati, D. I. T. P. Q. N., Qowim, A., Suprapto, Y., Nur, D. M. M., Kudus, I., Peradaban, U., & Kudus, I. (2020). Abdul Qowim, dkk : Upaya Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di TPQ Ngerang Tambakromo-Pati. 2, 242–248.
Theodoridis, T., & Kraemer, J. (n.d.). Dr. Abdul Fattah Nasution, M.Pd Metode Penelitian Kualitatif.
Ahdar, A., Munirah, M., & Musyarif, M. (2022). didikan Moderasi dalam Islam. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari: Jurnal Studi Islam Dan Interdisipliner, 7(1), 88–102. https://doi.org/10.30603/jiaj.v7i1.2434
Amrullah, H. A. M. A. (1989). Tafsir Al-Azhar Buya Hamka. Tafsir Al- Azhar Jilid 1, 112.
Ashif Az Zafi. (2020). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Al-Qur’an Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an Dan Hadis, 21(1), 24–45.
Awalita, S. N. (2021). Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Rahmatan lil’alamin tingkat Madrasah Ibtida’iyah Siti. Journal of Contemporary Islamic Education, 2(1), 5–9.
Basyirah, R., Fatimah, A., & Fuad, N. (2023). Diskursus radikalisme di kalangan guru Pendidikan Agama Islam ( PAI ) di DKI Jakarta : pengertian , penyebab dan upaya pencegahannya. 12(6), 551–566. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i6.15758
Dr. H Zuchri Abdussamad , S.I.K., M. S. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. In Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Vol. 5, Issue 1). https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/download/1659/1508%0Ahttp://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/qre/article/view/1348%5Cnhttp://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09500799708666915%5Cnhttps://mckinseyonsociety.com/downloads/reports/Educa
Dr. M. Nurdin Zuhdin, S.Th.I., M.S.I. Drs. Indal Abror, M. A. (2016). Tafsir At-Tanwir Muhammadiyah.
Fanreza, R. (2017). Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga Dosen Tetap Al-Islam Kemuhammadiyahan Di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 9(2), 114–130. https://doi.org/10.30596/intiqad.v9i2.1386
Firmansyah, M. I. (2019). Pendidikan Agama Islam : Pengertian, Tujuan, Dasar, dan Fungsi. 1(2), 79–90.
Hakim, L. (n.d.). Kebebasan Beragama Dalam Perspektif Islam.
Haryani, E. (2020). Pendidikan Moderasi Beragama Untuk Generasi Milenia: Studi Kasus Lone Wolf” Pada Anak di Medan. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(2), 145–158. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i2.710
Hasibuan, S., Rodliyah, I., Thalhah, S. Z., Ratnaningsih, P. W., & E, A. A. M. S. (2022). Metode penelitian kualitatif. In Jurnal EQUILIBRIUM (Vol. 5, Issue January). http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/
Heriyanti, K. (n.d.). Moderasi beragama melalui penerapan teologi kerukunan. 21–27.
Islam, K. N. (2020). Kuriositas Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan. 13.
Latif, A. (2017). Al- Qur ’ An Sebagai Sumber Hukum Utama. 4, 62–74.
Muhaimin, P. P. I. (2004). Paradigma Pendidikan Islam : Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. In Bandung: PT Rosda karya (Issue August).
Muhammad Syaikhul Alim, A. M. (2021). Aktualisasi pendidikan moderasi beragama di madrasah. 9(2), 263–285.
Muhidin, M., Makky, M., & Erihadiana, M. (2021). Moderasi Dalam Pendidikan Islam dan Perspektif Pendidikan Nasional. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(1), 22–33. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i1.456
Mukhibat, M., Nurhidayati Istiqomah, A., & Hidayah, N. (2023). Pendidikan Moderasi Beragama di Indonesia (Wacana dan Kebijakan). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4(1), 73–88. https://doi.org/10.21154/sajiem.v4i1.133
Nurdin, F. (2021). Moderasi Beragama menurut Al- Qur ’ an dan Hadist. 18(1), 59–70.
Ramdhani, M. A. (2013). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. 28–37.
Ritonga, A. W. (2021). Konsep Internalisasi Nilai-nilai Moderasi Beragama Bagi Generasi Milenial Berbasis Al-Qur’an. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 4(1), 72–82. https://al-afkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue/view/4https://al-fkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue/view/4
Sari, G. R., Giovano, G., & Fadlurrahman, I. (2021). Traces of Religious Moderation in the Tafsir of the Qur’anuladhimi by Hasan Mustopa. Gunung Djati Conference Series, 4, 359–372. 24/08/2022https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Sudrajat, A. (n.d.). Mengapa pendidikan karakter? 47–58.
Sy. Rohana, S. (2018). Pemahaman moderasi beragama bagi guru pendidikan agama islam di sekolah. 151–161.
Syukran, A. S. (2019). Fungsi al- qur’an bagi manusia. 1, 90–108.
Tambakromo-pati, D. I. T. P. Q. N., Qowim, A., Suprapto, Y., Nur, D. M. M., Kudus, I., Peradaban, U., & Kudus, I. (2020). Abdul Qowim, dkk : Upaya Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di TPQ Ngerang Tambakromo-Pati. 2, 242–248.
Theodoridis, T., & Kraemer, J. (n.d.). Dr. Abdul Fattah Nasution, M.Pd Metode Penelitian Kualitatif.