Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Materi Manusia dan Lingkungan
Article Sidebar
Published
Mar 11, 2024
Main Article Content
Abstract
The This study aims to produce and develop flipbook-based e-module products on human and environmental materials in class V SDN Nambo 02 Bogor district and to determine the feasibility of the developed flipbook-based e-module. This developer uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research begins with needs analysis, creating e-modules, then developing e-modules, then validating by experts, revising the product, then conducting limited trials (implementing) flipbook-based e-modules to predetermined respondents. The average total validation score from material experts, media experts, and linguists shows that flipbook-based e-modules are very usable with an average percentage gain of 99.33%. In the limited test phase, 30 students gave very good responses with an average percentage of 94.20% of the flipbook-based e-module used. According to the results of the research concluded, this flipbook-based e-module has been tested, interesting, interactive and very appropriate for students to use for learning.
Article Details
How to Cite
Riskynianyo, H. R., Novita, L., & Windiyani, T. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Materi Manusia dan Lingkungan. Journal on Education, 6(3), 16091-16099. https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5491
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anak Agung Meka Maharcika, Ni Ketut Suarni, & I Made Gunamantha. (2021). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Berbasis Flipbook Maker Untuk Subtema Pekerjaan Di Sekitarku Kelas Iv Sd/Mi. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 165–174. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i2.240
Aprilia, T., Sunardi, & Djono. (2017). Prosiding Seminar Pendidikan Nasional Pemanfaatan Medasis Kontekstual dalam Pembelajaran IPA Prosiding Seminar Pendidikan Naia Buku Digital berbsional. Prosiding Seminar Pendidikan Nasional, 195–206.
Billah, M. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Kontekstual Menggunakan Aplikasi Flipbook Maker Pada Subtema Lingkungan Sekolahku. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3, 565–570. http://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/163%0Ahttp://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/download/163/125
Chairunisa, E. D., & Zamhari, A. (2022). Development E-modul of History Learning Strategy to Improve Student Digital Literacy. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 84–96.
Deviana, T., & Sulistyani, N. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Matematika HOTS Beroerintasi Kearifan Lokal Daerah di Kelas IV Sekolah Dasar. JP2SD: Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 9(2), 158–172.
Ekawati, D., Gloriani, Y., & Mascita, D. E. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Teks Deskripsi Digital Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Untuk Siswa Kelas V. Jurnal Tuturan, 11(1), 46. https://doi.org/10.33603/jt.v11i1.6507
Feriyanti, N. (2019). Pengembangan e-modul matematika untuk siswa SD. Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1–12.
Handayani, E. S. (2022). Pengembangan E-Modul Fisika Terintegrasi Stem Untuk Melatih Kemampuan Berfikir Kritis pada Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya. UIN Raden Intan LLmpung.
Humairah, E. (2022). Penggunaan Buku Ajar ELektroik (E-Book) Berbasis Flipbook Guna Mendukung Pembelajaran Daring Di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Batch 1, 1–6.
Ing, M., Motor, P., Psikologi, F., Indonesia, U., Sensasi, D., Hudspeth, M., Suara, G., Suara, K. G., Mekanis, I., Law, Y., Fmri, P. E. T., Gelombang, S., Frekuensi, A., Prosody, T., External, P., Menerima, C., Place, C., Urutan, O., Menthol, C., … Kalat, J. W. (2019a). Copyright 2019 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. WCN 02-200-203. Theory and Practice of Curriculum Studies, 2006466025, 333–337.
Ing, M., Motor, P., Psikologi, F., Indonesia, U., Sensasi, D., Hudspeth, M., Suara, G., Suara, K. G., Mekanis, I., Law, Y., Fmri, P. E. T., Gelombang, S., Frekuensi, A., Prosody, T., External, P., Menerima, C., Place, C., Urutan, O., Menthol, C., … Kalat, J. W. (2019b). Copyright 2019 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. WCN 02-200-203. In Theory and Practice of Curriculum Studies (Issue 2006466025).
Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Diah Erna Triningsih SMP Negeri, T., Malang Jalan Sudirman, K. P., & Malang, K. (2021). Penerapan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Menyajikan Teks. Cendekia, 15(1), 128–144. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i1.667.Selama
Kumalasani, M. P., & Eilmelda, Y. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook Pada Pembelajaran Tematik Di SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 10(1), 39–51.
Kurniawati, E. F. (2020). Pengimplementasian e-modul etnokonstruktivisme terhadap motivasi belajar peserta didik Kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(1), 10–21. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i1.26589
Manajemen, M., Oleh, P., & Nim, S. (2007). Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Program Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan.
Miyosa, A. S., Animasi, P. S., Tinggi, S., & Media, M. (2021). Animasi Flipbook Application for Animation Module. Seminar Nasional UNRIYO, 262–269.
Nurhanifah, R., & Pribadi, J. D. (2021). Pembuatan Media Promosi Digital E-Catalog Di Instagram Dengan Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Menarik Minat Beli …. Jurnal Aplikasi Bisnis, 149–152. http://jab.polinema.ac.id/index.php/jab/article/view/580
Oktaviara, R. A., & Pahlevi, T. (2019). Pengembangan e-modul berbantuan kvisoft flipbook maker berbasis pendekatan saintifik pada materi menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata kelas x otkp 3 smkn 2 Blitar. Jurnal Pendidikan Perkantoran, 7(3), 60–65. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/JPAPUNESA/article/view/29542
Pacces, A. M., & Van den Bergh, R. J. (2012). An introduction to the law and economics of regulation. Regulation and Economics, 5(1), 1–22. https://doi.org/10.4337/9781782540465.00005
Perkotaan, D. I. P. (2021). Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman. 11, 85–98.
Posner, R. A. (2005). Intellectual property: The law and economics approach. Journal of Economic Perspectives, 19(2), 57–73. https://doi.org/10.1257/0895330054048704
Prihatiningtyas, S., & Sholihah, N. F. (2020). Project Based Learning E-Module to Teach Straight-Motion Material for Prospective Physics Teachers. Pendidikan Fisika, 8(3), 223–235. https://doi.org/10.26618/jpf.v8i3.3442
Purnamasari, N. L. (2019). Metode Addie Pada Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash Pada Mata Pelajaran TIK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 5(1), 23–30. https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/pena-sd/article/view/1530
Putri, R. J., & Mudinillah, A. (2021). Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI di SDN 02 Tarantang. MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 65–85. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v4i2.377
Putri, Yuniasih, & Sakdiyah. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Kvisoft Flipbook Maker Perjuangan Para Pahlawan di Kelas IV Sekolah Dasar. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4, 523–530.
Raharjo, A. A., Supratman, S., & Lestari, P. (2022). Analisis kompetensi strategis matematis matematis ditinjau dari kemandirian belajar peserta didik melalui blended learning berbantuan flipbook. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 149. https://doi.org/10.33387/dpi.v11i2.4606
Ramadhan, S., Sukma, E., Indriyani, V., Bahasa, F., & Padang, U. N. (2019). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Dengan Perangkat Seluler Dan Aplikasi Edmodo. Seminar Internasional Riksa Bahasa XIII, 1565–1572.
Shumsky, R. A., Debo, L., Lebeaux, R. M., Nguyen, Q. P., & Hoen, A. G. (2021). Retail store customer flow and COVID-19 transmission. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 118(11).
Aprilia, T., Sunardi, & Djono. (2017). Prosiding Seminar Pendidikan Nasional Pemanfaatan Medasis Kontekstual dalam Pembelajaran IPA Prosiding Seminar Pendidikan Naia Buku Digital berbsional. Prosiding Seminar Pendidikan Nasional, 195–206.
Billah, M. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Kontekstual Menggunakan Aplikasi Flipbook Maker Pada Subtema Lingkungan Sekolahku. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3, 565–570. http://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/163%0Ahttp://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/download/163/125
Chairunisa, E. D., & Zamhari, A. (2022). Development E-modul of History Learning Strategy to Improve Student Digital Literacy. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 84–96.
Deviana, T., & Sulistyani, N. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Matematika HOTS Beroerintasi Kearifan Lokal Daerah di Kelas IV Sekolah Dasar. JP2SD: Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 9(2), 158–172.
Ekawati, D., Gloriani, Y., & Mascita, D. E. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Teks Deskripsi Digital Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Untuk Siswa Kelas V. Jurnal Tuturan, 11(1), 46. https://doi.org/10.33603/jt.v11i1.6507
Feriyanti, N. (2019). Pengembangan e-modul matematika untuk siswa SD. Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1–12.
Handayani, E. S. (2022). Pengembangan E-Modul Fisika Terintegrasi Stem Untuk Melatih Kemampuan Berfikir Kritis pada Materi Gelombang Bunyi dan Cahaya. UIN Raden Intan LLmpung.
Humairah, E. (2022). Penggunaan Buku Ajar ELektroik (E-Book) Berbasis Flipbook Guna Mendukung Pembelajaran Daring Di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Batch 1, 1–6.
Ing, M., Motor, P., Psikologi, F., Indonesia, U., Sensasi, D., Hudspeth, M., Suara, G., Suara, K. G., Mekanis, I., Law, Y., Fmri, P. E. T., Gelombang, S., Frekuensi, A., Prosody, T., External, P., Menerima, C., Place, C., Urutan, O., Menthol, C., … Kalat, J. W. (2019a). Copyright 2019 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. WCN 02-200-203. Theory and Practice of Curriculum Studies, 2006466025, 333–337.
Ing, M., Motor, P., Psikologi, F., Indonesia, U., Sensasi, D., Hudspeth, M., Suara, G., Suara, K. G., Mekanis, I., Law, Y., Fmri, P. E. T., Gelombang, S., Frekuensi, A., Prosody, T., External, P., Menerima, C., Place, C., Urutan, O., Menthol, C., … Kalat, J. W. (2019b). Copyright 2019 Cengage Learning. All Rights Reserved. May not be copied, scanned, or duplicated, in whole or in part. WCN 02-200-203. In Theory and Practice of Curriculum Studies (Issue 2006466025).
Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Diah Erna Triningsih SMP Negeri, T., Malang Jalan Sudirman, K. P., & Malang, K. (2021). Penerapan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Menyajikan Teks. Cendekia, 15(1), 128–144. https://doi.org/10.30957/cendekia.v15i1.667.Selama
Kumalasani, M. P., & Eilmelda, Y. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook Pada Pembelajaran Tematik Di SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 10(1), 39–51.
Kurniawati, E. F. (2020). Pengimplementasian e-modul etnokonstruktivisme terhadap motivasi belajar peserta didik Kelas V sekolah dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(1), 10–21. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i1.26589
Manajemen, M., Oleh, P., & Nim, S. (2007). Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Program Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan.
Miyosa, A. S., Animasi, P. S., Tinggi, S., & Media, M. (2021). Animasi Flipbook Application for Animation Module. Seminar Nasional UNRIYO, 262–269.
Nurhanifah, R., & Pribadi, J. D. (2021). Pembuatan Media Promosi Digital E-Catalog Di Instagram Dengan Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Menarik Minat Beli …. Jurnal Aplikasi Bisnis, 149–152. http://jab.polinema.ac.id/index.php/jab/article/view/580
Oktaviara, R. A., & Pahlevi, T. (2019). Pengembangan e-modul berbantuan kvisoft flipbook maker berbasis pendekatan saintifik pada materi menerapkan pengoperasian aplikasi pengolah kata kelas x otkp 3 smkn 2 Blitar. Jurnal Pendidikan Perkantoran, 7(3), 60–65. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/JPAPUNESA/article/view/29542
Pacces, A. M., & Van den Bergh, R. J. (2012). An introduction to the law and economics of regulation. Regulation and Economics, 5(1), 1–22. https://doi.org/10.4337/9781782540465.00005
Perkotaan, D. I. P. (2021). Ulumuddin : Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman. 11, 85–98.
Posner, R. A. (2005). Intellectual property: The law and economics approach. Journal of Economic Perspectives, 19(2), 57–73. https://doi.org/10.1257/0895330054048704
Prihatiningtyas, S., & Sholihah, N. F. (2020). Project Based Learning E-Module to Teach Straight-Motion Material for Prospective Physics Teachers. Pendidikan Fisika, 8(3), 223–235. https://doi.org/10.26618/jpf.v8i3.3442
Purnamasari, N. L. (2019). Metode Addie Pada Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash Pada Mata Pelajaran TIK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 5(1), 23–30. https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/pena-sd/article/view/1530
Putri, R. J., & Mudinillah, A. (2021). Penggunaan Aplikasi Canva Untuk Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VI di SDN 02 Tarantang. MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 65–85. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v4i2.377
Putri, Yuniasih, & Sakdiyah. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis Kvisoft Flipbook Maker Perjuangan Para Pahlawan di Kelas IV Sekolah Dasar. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4, 523–530.
Raharjo, A. A., Supratman, S., & Lestari, P. (2022). Analisis kompetensi strategis matematis matematis ditinjau dari kemandirian belajar peserta didik melalui blended learning berbantuan flipbook. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 149. https://doi.org/10.33387/dpi.v11i2.4606
Ramadhan, S., Sukma, E., Indriyani, V., Bahasa, F., & Padang, U. N. (2019). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Dengan Perangkat Seluler Dan Aplikasi Edmodo. Seminar Internasional Riksa Bahasa XIII, 1565–1572.
Shumsky, R. A., Debo, L., Lebeaux, R. M., Nguyen, Q. P., & Hoen, A. G. (2021). Retail store customer flow and COVID-19 transmission. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 118(11).