EFEKTIFITAS LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERBANDINGAN UNTUK SISWA SMP

Main Article Content

Koentri Jayanti
Euis Eti Rohaeti
Ratna Sariningsih

Abstract

One of the learning efforts that are discovering the concept with the creation of the student activity sheet based approach to Problem Based Learning. The purpose of this research is to analyze the feasibility of Student Activity Sheets that have been made before actually used when the learning process. This descriptive qualitative research methods, with a sample of 33 students one of 228 West Bandung Regency. The instrument to be prepared is student activity sheet based approaches Problem Based Learning, the now expert validation material, linguist, connoisseur media, and now student response. As for the results of the research that is now 75% material expert validation, linguists 75%, 83%, and media expert question form student response 76%. It can be concluded that the students already there is an interest in working on is student activity sheet but should still be in the lead. Student activity sheet based approach to Problem Based Learning can be used in learning.

Article Details

How to Cite
Jayanti, K., Rohaeti, E., & Sariningsih, R. (2019). EFEKTIFITAS LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI PERBANDINGAN UNTUK SISWA SMP. Journal on Education, 1(2), 132-140. https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.37
Section
Articles

References

Budiyanto, A. M., & Rohaeti, E. E. (2014). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar Siswa SMA melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pengajaran MIPA, 19(2), 166–172.
Gitriani, R., Aisah, S., Hendriana, H., & Herdiman, I. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Lingkaran Untuk Siswa SMP. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 3(1), 40–48.
Herdiman, I., Jayanti, K., & Pertiwi, K. A. (2018). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan. Jurnal Elemen, 4(2), 216–229.
Nisa, K., Buyung, B., & Fitriani, S. (2018). Pengembangan Lembar Kerja (LKS) Berbasis Problem sed Learning (PBL) Pada Materi Himpunan Siswa Kelas VII SMPN 10 Muara Bungo. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 140–154.
Purwasih, R., & Sariningsih, R. (2017). Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self-Concept Siswa SMP. Jurnal Didaktik Matematika, 4(1), 15–24.
Rahmawaty, R. (2013). Efektifitas Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Geografi di Kelas VIII SMP Negeri 6 Pasangkayu. GeoTadulako, 1(1).
Sariningsih, R., & Herdiman, I. (2017) Mengembangkan kemampuan penalaran statistik dan berpikir kreatif matematis mahasiswa di Kota Cimahi melalui pendekatan open-ended. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 239-246.
Sariningsih, R., & Purwasih, R. (2017). Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(1), 163–177.
Utari, R. S., Putri, R. I. I., & Hartono, Y. (2015). Konteks Kebudayaan Palembang untuk Mendukung Kemampuan Bernalar Siswa SMP pada Materi Perbandingan. Jurnal Didaktik Matematika, 2(2).
Yulia, S., Buyung, B., & Relawati, R. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Bilangan Di Kelas VII SMP Negeri 22 Kota Jambi. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 192–204.

Most read articles by the same author(s)